Slagtilfælde, hjerneskade, cerebral parese, autisme, ALS-disse er blot nogle af de sygdomme, der i alvorlig grad kan forringe folks tale og sprog. I dag er et stigende antal mennesker med sådanne sygdomme henvender sig til tale-genererende enheder (SGDs). Disse højteknologiske elektroniske enheder er designet til at gøre det taler for dem. Og enhederne bliver mere sofistikerede hver dag, takket være fremskridt ansporet af blomstrende popularitet.
Hvis du tænker på at få en SGD, har du flere muligheder end nogensinde. Det betyder, at du også nødt til at bruge mere tid på at afgøre, hvilken SGD er bedst egnet til dig. Og det kan være forvirrende. En tale-sprog patolog (SLP) med ekspertise på dette område kan hjælpe. Her er nogle vigtige faktorer for at drøfte med din SLP.
Hvad er mine behov?
SGDs betragtes som en form for forstørrende og alternativ kommunikation (AAC)-en samlebetegnelse for noget, der anvendes til at supplere eller erstatte tale. "Definitionen af en person, der har brug AAC er nogen, der ikke kan opfylde hans eller hendes daglige kommunikationsbehov gennem naturlig tale," siger David Beukelman, Ph.D., professor i kommunikation lidelser ved University of Nebraska-Lincoln.
Har du et job, der indebærer offentlige taler? Er du studerende? Bekymrer du dig for små børn? Disse former for faktorer afgør dine daglige kommunikationsbehov. Og disse behov, til gengæld påvirke den type enhed, du har brug for. For eksempel, hvis du har et job, der indebærer masser af taler, kan du overveje en tekst-til-tale-enhed. Disse enheder kan sige næsten hvad som helst, du ønsker. Du kommer ind i beskeden, og enheden ud af at udtale det ved hjælp af et komplekst sæt af sprogregler. Enheden derefter "taler" de ord, du bruger syntetisk tale-en kunstig simulation af den virkelige ting.
Hvad er mine evner?
Din SLP vil vurdere ikke kun din tale og sprog, men også din tankegang, bevægelse, hørelse og syn. "Vi ser på, hvad dine evner er, og se, hvordan de passer sammen med de kapaciteter, en bestemt enhed efterspørger," siger Dr. Beukelman. For eksempel er de fleste SGDs drives ved at skrive på et tastatur eller røre ved en skærm. Men hvis du har begrænset hånd mobilitet, vil dette ikke arbejde for dig. Men du kan gøre godt med et system, der styres af en fodpedal eller med et kamera, der sporer hovedbevægelser.
Som et andet eksempel, lad os sige, at du har mistet din evne til at stave ord og snor dem sammen til sætninger efter et slagtilfælde. En SGD der kræver at du til at gøre disse ting vil ikke arbejde for dig. Men du kan gøre godt med et system, hvor åbningen skærmen viser billeder relateret til virkelige situationer. Hvis du vælger et billede af et par, for eksempel, kan du så blive tilbudt flere beskeder, du kan bruge til at snakke om din ægtefælle.
Hvordan vil jeg betale for det?
SGDs koster fra 300€ for de mest basale modeller til mere end 5230€ til de mest avancerede dem. Medicare og mange forsikringsselskaber planer dækker SGDs for kvalificerede personer. "Men nogle gange er det ikke så automatisk som fordele for rutinemæssig lægelige ydelser," siger Dr. Beukelman. Vær sikker på at kontrollere på forhånd at finde ud af, hvad der vil være omfattet, og hvilken slags tilladelse, du behøver.
Hvad hvis mit barn har brug for en SGD?
En proces, der kaldes INDST-kort for studerende, miljø, Opgaver og Værktøj-anvendes til at vurdere elever i en skole indstilling. De fire centrale dele af vurderingen er som følger:
Student. Den første ting i betragtning, er den studerendes behov og evner. Målet er at besvare to spørgsmål: Hvad er de vigtigste ting for denne studerende at være i stand til at gøre? Og hvad er de barrierer, der holder de studerende fra at gøre disse ting?
Miljø. Dette trin indebærer overvejer skolen selv-ikke kun i klasseværelset, men også på gangen, cafeteria, legeplads, og andre indstillinger. Hvilke klasser, materialer, udstyr og support er til rådighed? Og hvordan eleven påvirket af de holdninger og andres forventninger på skolen?
Opgaver. Formålet med at bruge AAC i skolen er at gøre det muligt for studerende at deltage i aktiviteter, der opbygger viden og færdigheder. Dette trin består i at identificere sådanne aktiviteter.
Tools. Det sidste trin består i at identificere AAC værktøjer og strategier, der er et godt match for den studerende, miljø og opgaver. I tilfælde af en SGD, målet er at finde en enhed med den rigtige kombination af funktioner.
